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ESTIMULACIÓN CON OBJETOS DE CASA, ASÍ LA ENTRETENGO EN BAÑO O COCINA

A los peques les apasiona jugar con cosas que no son juguetes cómo el mando a distancia, ¿verdad?. Entonces, ¿por qué no hacer un juego con cosas cotidianas? Así los tendremos entretenidos, y además ellos experimentarán con texturas nuevas.

En la cocina, yo siento a mi peque en el suelo siempre que esté limpio, sino en trona. Y le pongo objetos propiamente de la cocina: mortero, cuchara de metal, cuchara grande de madera, tenedor grande de madera, espumadera, envases de tuppers… lo que se os ocurra y no sea peligroso.

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En el baño, la siento en el suelo y le pongo objetos propiamente del baño: jarra de plástico para aclararle el pelo, el peine, cepillo de dientes infantil, pasta de dientes infantil siempre que esté bien cerrada, envase de jabón de manos gastado,….

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A los niños les gusta experimentar, prueba !!!!!

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El gateo, se tenga la edad que se tenga

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Algunos niños no gatean y empiezan directamente a andar. Otros sí. Siendo las dos circunstancias completamente normales. Sin embargo, hay que darle al gateo la importancia que tiene. Alrededor de los 9 meses es cuándo muchos suelen gatear, otros no gatean y pasan directamente a andar de lado agarrado al sofá o sillas, otros lo hacen más allá del año y otros primero andan y luego gatean. Todo es normal.

Para gatear, necesita que su cuerpo esté preparado y pueda estar a “cuatro patas”, y para ello su musculatura tiene que estar fuerte (espalda, zona abdominal, piernas, brazos), así que antes de gatear su cuerpo se prepara cogiendo objetos cercanos tanto boca arriba, cómo boca abajo, y la frustración por no llegar al objeto será lo que le lleve a deslizarse y gatear finalmente.

Lo primero que hay que saber, que no hace falta estimular al bebé para que gatée, a excepción de los niños que tengan problemas de desarrollo, que entonces sí necesitarán estimulación por parte de padres, y si es necesario, por parte de fisioterapeuta o terapeutas de terapias alternativas. En el resto de casos, la mayoría de los niños aprenden a gatear solos, lo que hay que hacer es poner las condiciones para que él pueda evolucionar a su ritmo, por tanto, que el bebé esté en suelo todo el tiempo posible o en suelo de goma, boca abajo, con ropa cómoda o mejor si sólo lleva puesto el body o sólo el pañal si es verano para que pueda moverse libremente, que no haya peligros cerca, y alguna cosa que le pueda interesar mucho un poco cerca y poco a poco ir alejándolo (su juguete favorito, un espejito para que se vea reflejado, un mando a distancia que ya no se use, una revista… un platito de plástico con su fruta favorita o trozo de pan.  si es un bebé amamantado, pues el pecho de su madre .. o simplemente una persona con la que quiera jugar… cada bebé se sentirá motivado con cosas distintas, sólo hay que crear el clima adecuado). También hay bebés más asustadizos y no quieren gatear en suelo, pero sí en superficies más blanditas.

Para los bebés que tengan problemas en el desarrollo diagnosticado, además de ésto, pueden ponerle un rodillo en la tripita o una toalla enrollada, para ayudarles. Además de ponerlos boca abajo sobre pelotas de pilates grandes, realizando ejercicios de equilibrio boca arriba y boca abajo, lateralmente y en círculo. Además se pueden hacer ejercicios tumbados en suelo, para coordinar brazo derecho que se toque con pierna izquierda, y viceversa.

Por qué es importante gatear en algún momento de la infancia, ya sea antes de andar o después, se tenga la edad que se tenga:

  1. El gateo conecta los hemisferios cerebrales y crea rutas de información cruciales para la maduración de las diferentes funciones cognitivas.
  2. Desarrolla el patrón cruzado que es la función neurológica que hace posible el desplazamiento corporal en equilibrio del cuerpo humano. Ese movimiento comprende el del eje de las caderas y el de los hombros. Al gatear se tonifican adecuadamente los músculos que más adelante permitirán que el niño mantenga la columna perfectamente recta cuando esté maduro para poder ponerse de pie.
  3. Desarrolla el sistema vestibular y el sistema propioceptivo. Ambos sistemas permiten saber dónde están las partes del cuerpo de uno.
  4. Permite el enfoque de los ojos. Al mirar al suelo para colocar la mano o la rodilla convenientemente, el niño enfoca los dos ojos en un mismo punto a corta distancia. Éste es un estupendo ejercicio muscular para los ojos y es tal su importancia que, según estudios de optómetras, el 98% de los niños con estrabismo no gatearon lo suficiente de pequeños.
  5. El niño siente la tactilidad de la palma que está viendo. Esto tiene una serie de ventajas de manualidad fina que luego influirán en la escritura. Además, al masajear la palma de la mano, ésta envía información al cerebro de dónde está y de las diferentes sensaciones y texturas que siente. También, al gatear el niño apoya su peso en las palmas de las manos y soporta esa tensión en las articulaciones de las muñecas, de los hombros, de la columna vertebral, de los fémures y de las caderas. Así percibe la oposición de la gravedad y aprende a manejarse con ella.
  6. Le ayuda a medir el mundo que le rodea y el niño se adapta al medio. La distancia que hay entre los ojos y la palma de la mano al gatear es una medida fundamental, LA BRAZA, en todas las civilizaciones. Con esa nueva medida corporal el niño mide el mundo circundante, y por eso cuando de mayor volvemos a un lugar de la infancia lo percibimos más pequeño de lo que era, porque entonces la propia medida de la braza era menor.
  7. Ayuda a establecer la futura lateralización del cerebro (cuando uno de los hemisferios se convierte en dominante y el otro en servidor para no tener que operar ambos a la vez).
  8. Ayuda a poder escribir en el futuro. Mediante el gateo se va desarrollando la coordinación cerebral ojo-mano. Cuando el niño gatea se establece entre ambos una distancia similar a la que más adelante habrá entre ojo y mano a la hora de leer y escribir.
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La noche antes del parto de Perla..

… Hoy hace 1 año en la que fue la noche anterior a la que dí a luz a esta personita que me hace tan feliz. Ya estaba de 40 semanas y algún día más. Después de un embarazo complicado, con reposo la mitad del embarazo, con contracciones desde el quinto mes y con insomnio por hipotiroidismo las últimas semanas.. yo estaba deseando parir y tener a mi bebé conmigo…

Así de bonita fue la noche anterior, este vídeo refleja lo que pasó justamente casi 1 h antes de romper aguas en casa. Pasé una noche sin dormir por molestias gastrointestinales y algo de contracciones, pero cómo llevaba desde el quinto mes con contracciones, pues no era raro, pero yo sabía que en cualquier momento podía nacer, así que decidí no tener miedo y tener mucha ilusión, y llevar las molestias con la mayor tranquilidad… Así que la música zen estuvo acompañándome todas esas semanas hasta que parí, y tanto cómo las respiracciones que en las clases de pre-parto había aprendido, cómo estar sentada en la pelota grande fit-ball con movimientos rotatorios, me ayudaron a que fuera todo más natural, y sobre todo, más tranquilo.

Tras el vídeo, al rato rompí aguas, avisé a mi pareja, avisé a mi familia para que viniesen a quedarse con mi hijo mayor y al rato nos fuimos al hospital, dónde fue un parto recordado por lo rápido que fue, tan rápido que por poco doy a luz en el coche, je je je.

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Mi nueva andadura por WordPress

Hola a todas/os !!!

Mi blog comenzó hace muuuucho tiempo, en el formato blogspot.es y tras un largo tiempo, he decidido trasladarme aquí, a WordPress, espero que así sea mucho más accesible a vosotras/os.

Copio y Pego:

http://maternidadyestimulacion.blogspot.es/

Así que los que me seguíais por allí, que sepáis que estoy aquí !!!!! je je je.

 Collage Perla y cesto tesoros

Mi bebé Perla ya tiene 9 mesecitos, cómo pasa el tiempo, verdad? Seguimos con lactancia materna, y la alimentación complementaria está siendo por el método BLW (Baby-Led-Weaning) que es comer comida entera, su destreza manual ha crecido exponencialmente. Además seguimos jugando con objetos de casa (tenedor de madera, pinzas, corchos..), junto con libros y los juguetes propios de su edad. Y lo de estar boca abajo empezó a no gustarle nada, así que hemos vuelto a los ejercicios de estimulación de estar boca abajo sobre la gran pelota azul de mi embarazo y éso sí que la gusta, qué risas se hace, je je je. En su idioma, habla bastante, aunque yo le estoy enseñando los sonidos del abecedario, de los animales, vocabulario de la casa y además quiero que su estimulación auditiva para idiomas no se pierda, así que vemos dibujos y canciones en inglés, además de en otros idiomas.

Mi niña siente mucha curiosidad por los juegos de mover las manos “cucú-tras”, “palmas palmitas”, y un clásico “cinco lobitos”. ¿Y los vuestros a qué juegan?